Досвід реалізації педагогічних умов професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів щодо формування в учнів пту ціннісного ставлення до праці

Abstract

У  статті  висвітлено  процедуру,  особливості  та  наслідки  упровадження  педагогічних  умов  професійної  підготовки майбутніх інженерів-педагогів щодо формування в учнів ПТУ ціннісного ставлення до праці у педагогічному процесі ВНЗ; розкрито  завдання  та зміст проведеної автором експериментальної роботи на кожному з етапів реалізації умов.