Можливості та перспективи феноменологічного підходу до вивчення вищої освіти

Автор(и)

  • Oksana Lukashchuk Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна 4, м. Свободи, Харків 61022, Україна,

Ключові слова:

вища освіта, феноменологічна соціологія, соціальна реальність, соціалізація, повсякденне життя

Анотація

У статті обґрунтовується застосування феноменологічного підходу у контексті соціологічного вивчення вищої освіти. Акцентується увага на тому, що саме через систему освіти здійснюється співвіднесення знань з соціальною реальністю. Аналізуються питання соціалізації особистості, диференціації професійної освіти та непередбачуваності її розвитку. Підкреслюється, що характер вторинної соціалізації залежить від статусу пов’язаної з нею системи знання. Наводяться приклади можливого застосування феноменологічного підходу у дослідженні вищої освіти.

Біографія автора

  • автор Oksana Lukashchuk, афіліація Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна 4, м. Свободи, Харків 61022, Україна,

    аспірантка кафедри соціології

Завантаження

Опубліковано

2019-08-07

Номер

№ 1101 (2014)

Розділ

Дослідження проблем освіти та молоді

Як цитувати

Можливості та перспективи феноменологічного підходу до вивчення вищої освіти. (2019). Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи», 1101, 212-216. https://periodicals.karazin.ua/ssms/article/view/13660