Практикуючи студентоцентровану освіту: діагностичні аспекти студентських очікувань

Автор(и)

Ключові слова:

студентоцентрована освіта, студентські очікування

Анотація

У статті представлений аналіз студентських очикувань від навчального курсу з методики викладання соціологічних дисциплін. Підкреслено, що окрім безпосереднього практичного значення ці очікування мають діагностичний сенс щодо характеру навчальних практик та цінностей навчальної діяльности, інтеріоризованих студентами під час навчання у ВНЗ. Перспективою аналізу обрана опозиція традиційної та студентоцентрованоїстратегій освіти, актуалізована сучасними тенденціями її розвитку.

Біографія автора

  • автор Iuliia Soroka, афіліація Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна 4, м. Свободи, Харків 61022, Україна,

    доктор соціологічних наук, доцент кафедри соціології

Завантаження

Опубліковано

2019-08-06

Номер

№ 1101 (2014)

Розділ

Дослідження проблем освіти та молоді

Як цитувати

Практикуючи студентоцентровану освіту: діагностичні аспекти студентських очікувань. (2019). Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія «Соціологічні дослідження сучасного суспільства: методологія, теорія, методи», 1101, 190-194. https://periodicals.karazin.ua/ssms/article/view/13648

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають