№ 30 (2017): Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки

Статті

• Сучасна система професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов

  В. В. Безлюдна

  7-16

  • PDF

• Академічне заняття як платформа для підвищення соціокультурної зрілості студентів

  A. Volkova

  16-24

  • PDF (англійська)

• Розмовний клуб як форма розвитку мовленнєвих навичок

  K. Haidei, M. Orobinska

  24-33

  • PDF

• Дистанційне навчання іноземних студентів мови як перспективна форма медіаосвіти

  С. Домніч, І. Селіна

  33-47

  • PDF

• Метапредметний підхід в іншомовній освіті

  А. Дудоладова

  47-55

  • PDF

• Вербалізація часових відношень в українській мові: лінгводидактичний аспект

  Н. Зайченко, О. Юденко

  56-67

  • PDF

• Методика навчання морфологічних показників російської мови студентів-туркменів

  Т. Іванова

  68-75

  • PDF

• Вкористання методики активного слухання для формування комунікативної компетентності студентів-економістів на заняттях з української мови за професійним спрямуванням

  Ю. Кириченко

  76-83

  • PDF

• Лексичний мінімум як основа навчання лексики російської мови іноземних студентів

  О. Копилова, Т. Курилюк

  83-97

  • PDF

• Навчальний аудіотекст наукового стилю мовлення: підготовка, організація, можливості

  Т. Курилюк, И. Петренко, Фань Ливэй

  97-109

  • PDF (російська)

• Новітні інтерактивні технології у практиці викладання української мови як іноземної

  В. Овдіюк

  109-120

  • PDF (російська)

• Українська мова як іноземна в аспекті лінгводидактичного тестування

  O. Самусенко, М. Шевченко

  121-130

  • PDF (російська)

• Порівняльний аналіз вираження суб’єктно-предикатних відношень в українській і російській мовах

  О. Тростинська, А. Тарлєва

  131-141

  • PDF (російська)

• Принципи структурування змісту сучасного підручника з мови навчання для освітніх мігрантів

  Н. Ушакова

  142-155

  • PDF (російська)

• Педагогічна граматика як фреймове поняття для досліджень у галузі методики навчання іноземних мов. Частина 2. Засвоєння рідної мови: загальна характеристика

  L. Chernovaty

  156-165

  • PDF (англійська)

• Послідовність уведення звуків у процесі навчання майбутніх учителів англійської мови після німецької

  О. Чухно

  166-177

  • PDF (російська)

• Навчальний посібник із коментованого читання наукових текстів для іноземних студентів-гуманітаріїв підготовчих відділень: лінгводидактична модель

  Г. Швець

  178-189

  • PDF (російська)

• Лексичні ігри як засіб мотивації студентів

  V. Shcherbina

  189-197

  • PDF (англійська)