Фреймовий підхід до навчання іноземних студентів-філологів

Автор(и)

  • Т. Н. Лагута
  • О. Н. Вержанская

Ключові слова:

іноземний студент-філолог, мовознавство, наукове мовлення

Анотація

У статті теоретично обґрунтовано значущість застосування фреймового пiдходу на заняттях із мовознавства у групах іноземних студентів-філологів. Проаналізовано досвід використання фреймів під час навчання наукового мовлення. Створено й застосовано понад 20 фреймів до основних понять лінгвістики. Обґрунтовано необхідність подальшої розробки фреймів і включення їх до курсу «Вступ до мовознавства» для іноземних студентів-початківців

Завантаження

Опубліковано

2016-04-17

Номер

№ 26 (2015): Викладання мов у вищих навчальних закладах на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки

Розділ

Статті

Як цитувати

Фреймовий підхід до навчання іноземних студентів-філологів. (2016). Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки, 26, 77-84. https://periodicals.karazin.ua/language_teaching/article/view/2835