Освітні практики дворянства у творах Г. Ф. Квітки-Основ’яненка

Автор(и)

  • Ганна Яковенко Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

DOI:

https://doi.org/10.26565/2227-6505-2018-27-03

Ключові слова:

дворянство, освітні практики, гувернери, Г. Ф. Квітка-Основ’яненко

Анотація

У статті на основі аналізу творів Г. Ф. Квітки-Основ’яненка висвітлюється зміст освітніх практик дворянства – індивідуальне навчання (гувернери, батьки) та колективне (навчання групи дітей  у дворянських родинах та пансіонах). У творах Г. Ф. Квітки-Основ’яненка відображено позитивні здобутки та негативний досвід домашнього навчання дворянських дітей у першій половині XIX ст. Автор звернув увагу на іноземний вплив  у вихованні, зокрема французький, який не формував патріотизм у підростаючого покоління. Іноземні гувернери давали низький рівень освіти.

Завантаження

Опубліковано

2019-03-02

Номер

Том 27 (2018)

Розділ

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

Як цитувати

Освітні практики дворянства у творах Г. Ф. Квітки-Основ’яненка. (2019). Вісник ХНУ імені В. Н. Каразіна. Серія «Історія України. Українознавство: історичні та філософські науки», 27, 29-35. https://doi.org/10.26565/2227-6505-2018-27-03