Образ ветерана у старшокласників з різним ступенем довіри до світу, до інших людей та до себе

Анотація

Проблематика осмислення та формування образу ветерана є для сучасної української психології відносно новою, хоча загальний інтерес науковців до процесів створення образів у колективній та індивідуальній свідомості має тривалу історію. Мета роботи: визначення особливостей образу ветеранів у старшокласників з різним ступенем довіри до світу, до інших людей та до себе. Методики дослідження: метод анкетування (розроблений нами) для визначення ставлення до ветеранів; метод незавершених речень; семантичний диференціал Ч. Осгуда (адаптація С. Яновської, П. Севост’янова та Р. Туренко); методика «Довіри / недовіри особистості до світу, до інших людей, до себе» (О. Савченко); методи статистичної обробки даних: описові статистики, критерій Хі-квадрат, метод порівняльного аналізу для залежних вибірок (критерій Вілкоксона). Вибірка. У дослідженні взяло участь 107 старшокласників із загальноосвітніх шкіл м. Харкова у віці від 15 до 17 років, серед них 56 дівчат та 51 юнак. Висновки. Було встановлено, що ставлення досліджуваних старшокласників до ветеранів є амбівалентним, в якому рівною мірою представлено позитивні та негативні оцінки. При цьому, ставлення до ветеранів у старшокласників є менш позитивним, ніж до цивільних осіб. Рівень довіри до себе, до інших людей і до світу не виявився пов’язаним з особливостями сприйняття образу ветеранів старшокласниками, - отже, уявлення даних осіб про ветеранів мають відносно стабільний, соціально зумовлений характер і незначною мірою залежать від індивідуально-психологічних особливостей, які визначають міру довіри, притаманну людині.