№ 34 (2019): Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки

Статті

• Використання ігрового методу у викладанні китайської мови: тематичне дослідження Інституту Конфуція у Харківському національному університеті імені В.Н. Каразіна

  Wang Erxi

  15-29

  • PDF (англійська)

• Упровадження мультимедійних технологій у навчальний процес: проблеми і перспективи

  Л. Васецька, О. Соловйова

  30-40

  • PDF

• Класифікаційний опис апарату та системи вправ у навчанні студентів-іноземців мови спеціальності (рівні А2 – В1, В1+)

  Л. Дубинина, Т. Манивская

  41-55

  • PDF (російська)

• Аспекти використання мови-посередника у викладанні української мови як іноземної

  Л. Задорожня

  56-65

  • PDF

• Формування професійно орієнтованої комунікативної компетенції іноземних студентів економічного профілю засобами дистанційних технологій

  О. Копилова

  66-78

  • PDF

• Професійна лінгвокомунікативна компетентність викладача в контексті міжкультурної комунікації

  Л. Куплевацька

  79-92

  • PDF

• Сучасна лінгводидактика української мови як іноземної: досягнення, проблеми, перспективи

  І. Кушнір

  93-107

  • PDF

• Комунікативний тренінг як засіб формування готовності мовної особистості до мовленнєвої взаємодії

  Т. Лагута, О. Вержанська

  108-120

  • PDF

• Щодо питання конструювання програм з англійської мови за професійним спрямуванням для безперервної іншомовної освіти

  L. Movchan

  121-137

  • PDF (англійська)

• Принципи використання комп’ютерної гри у навчанні ділової англійської мови студентів економічних спеціальностей у закладах вищої освіти україни

  О. Огурцова

  138-148

  • PDF

• Підручник англійської мови для суднових інженерів: потреби та вимоги

  I. Rybalka, A. Temerbek, O. Tyschenko

  149-159

  • PDF (англійська)

• Використання лінгвокультурологічної дилогії в. даля в процесі навчання студентів-іноземців російської мови на початковому етапі

  Е. Салахатдінова, Н. Юган

  160-173

  • PDF

• Текст у системі розвитку рідної та іноземної мовленнєвої діяльності: взаємозв’язок лінгвістичної бази навчання в школі та ЗВО

  В. Стативка, Ли Фаюань, Хэ Цзинь

  174-194

  • PDF (російська)

• Використання мови викладання на початковому етапі навчання китайської мови: тематичне дослідження Інституту Конфуція у Харківському національному університеті імені В.Н. Каразіна

  Xiao Chenyang

  195-204

  • PDF

• Особливості мовного навчання іноземців на третьому рівні вищої освіти

  О. Тростинська

  205-2018

  • PDF

• Концепція мовної підготовки іноземних здобувачів вищої медичної освіти (модель 1 – англомовна форма навчання)

  Н. Ушакова, Т. Алексєєнко

  219-235

  • PDF

• До питання презентації науково-дослідної роботи іноземними студентами (частина 2 – відповіді на запитання)

  О. Фадєєва

  236-245

  • PDF

• Pedagogical grammar as the framework of tefl research. part 6. native language syntax acquisition: yes-no- and wh-questions

  L. Chernovaty

  246-257

  • PDF (англійська)

• Дискусійний потенціал жанру есе в навчанні української мови як іноземної

  Г. Швець

  258-272

  • PDF

• Групова робота як засіб організації та мотивації студентів

  V. Shcherbina

  273-284

  • PDF (англійська)