Структурно-семантичні типи висловлень застереження у німецькомовному діалогічному дискурсі

Автор(и)

  • Тетяна В'ячеславівна Крупкіна ХНУ імені В.Н. Каразіна

DOI:

https://doi.org/10.26565/2227-8877-2017-86-06

Ключові слова:

асертив, гібридний мовленнєвий акт, директив, застереження, іллокуція, імпліцитний

Анотація

У статті на матеріалі сучасного німецькомовного діалогічного дискурсу встановлено структурно-семантичні засоби вираження мовленнєвого акту застереження з огляду на його гібридну природу. Застереження становить гібридний іллокутивний тип, який характеризується одночасною реалізацією двох іллокуцій – асертивної і директивної. Ці іллокуції пов’язані на рівні пропозиційного змісту: директивна складова становить спонукання адресата до певної дії, а асертивна складова – повідомлення певного стану справ, релевантного для предикованої у спонуканні дії. За критерієм мовного вираження застереження демонструє два типи – експліцитний і імпліцитний. Експліцитний мовленнєвий акт застереження має місце у випадках, коли: 1) асертивна та директивна складові виражені експліцитно, 2) іллокуцію застереження виражено за допомогою експлицитної перформатитивної формули на зразок Ich warne dich. Імпліцитний мовленнєвий акт застереження має три типи – з імпліцитно вираженою директивною складовою, з імпліцитно вираженою асертивною складовою та з імпліцитно вираженими обома складовими. Встановлено одинадцять структурно-семантичних моделей мовленнєвого акту застереження у німецькомовному діалогічному дискурсі, серед них три моделі стосуються експліцитного вираження, вісім – імпліцитного. Найпоширенішими засобами вираження застереження у німецькомовному діалогічному дискурсі є перформативна формула, сполучники sonst і denn, умовне речення зі сполучником wenn, висловлення спонукальної структури та модальні дієслова.

Завантаження

Опубліковано

2018-03-12

Як цитувати

Структурно-семантичні типи висловлень застереження у німецькомовному діалогічному дискурсі. (2018). Вісник ХНУ імені В. Н. Каразіна. Серія: Іноземна філологія. Методика викладання іноземних мов, 86, 48-55. https://doi.org/10.26565/2227-8877-2017-86-06